MISSION

Le programme Sport-Etudes de l'Ecole secondaire Thérèse-Martin est doté de la mission suivante : Donner un programme qui allie les études et le sport en procurant, à l'élève-athlète, une formation scolaire doublée d'une formation en ski de fond afin de lui permettre d'atteindre son plein potentiel.

Les objectifs du programme

Regrouper des individus ayant le désir de fournir l'effort requis pour atteindre l'excellence personnelle
Participer activement à la formation académique de l'élève-athlète par la mise en oeuvre d'un encadrement pédagogique
Former une équipe de compétition représentative sur les plans : régional, provincial et national

Ecole

Programme reconnu par le Ministère de l'education donnant 6 crédits par année au dossier scolaire.Ce programme élaboré en collaboration avec la Commission scolaire de Samares et l'entraineur, est approuvé et donné à l'élève athlète inscrit au programme Sport-Etudes.Un horaire scolaire basé sur un cycle de neuf jours incluant 10 heures d'entraînement à l'horaire et 7,5 heures hors horaire.

Services offerts

De nombreux services ont été mis en oeuvre afin d'offrir à l'élève-atlhète une formation complète et individualisée:

Un entraîneur-chef très compétent : Bachelier en éducation physique, certification du PNCE (Programme national de certification des entraîneurs) "S'entraîner à s'entraîner".

Une planification annuelle de l'entrainement du ski de fond ainsi que l'équipement nécessaire pour la pratique du ski a roulette et du ski sur sable.

Un encadrement pédagogique permettant d'atteindre les objectifs scolaires.

Un ensemble de produits et d'équipement spécialisés nécessaire à la pratique annuelle de ski de fond.

Spécialités

Physiothérapie:

Accès à une clinique . Programme de prévention (étirements, évaluation de la posture et traitement).

Massothérapie:

Services aux élèves athlètes en partenariat avec le physiothérapeute.

Gestion scolaire:

Disponibilité d'un encadreur pédagogique pour amener l'élève-athlète à une gestion intégrée du sport et des études.

Gestion mentale:

Apprentissage des techniques de la gestion du stress, de la relaxation et de l'imagerie mentale afin d'optimiser ses résultats.

Nutrition:

Présence d'une nutritionniste à l'école pour donner des conseils, établir des plans d'alimentation et guider les éleves-athlètes dans des choix alimentaire adéquats lors des entrainement et des compétitions.

Locaux du programme

Nombreux gymnases
Salle de conditionnement physique spécifique
Local de l'équipe
Local d'évaluation de la condition physique
Local d'encadrement pédagogique
Salle de fartage
Salle de physiothérapie

Selection

Critères de base

L'élève-athlète doit démontrer un enthousiasme marqué pour les études et le sport.De plus, il doit posséder un bon sens des résponsabilités et le vouloir de fournir un effort soutenu. La famille doit montrer un intérêt dans les activités du club (Comités, levées de fonds, transport en dehors des heures scolaires). Ces détails suivront lors d'une entrevue avec les parents lors de la journée d'évaluation.

Critère scolaire

Avoir maintenu, au cours de l'année précédant son admission, une moyenne générale de 75%.

Critères physiologique

Répondre aux exigences lors d'une scéance d'évaluation de la condition physique. Démontrer aucune contre-indications médicales à l'activité physique.

Profil académique d’un(e) candidat(e)

au programme étude-sport excellence en ski de fond
de l’École Secondaire Thérèse-Martin

L’étudiant(e) désirant faire partie du programme étude-sport excellence en ski de fond de l’École Secondaire Thérèse-Martin devra répondre aux exigences suivantes. Ces exigences s’insèrent dans un plan global qui favorise et qui vise la réussite académique de chaque élève-athlète. Cette réussite est basée sur l’autonomie et la responsabilisation de l’élève-athlète

être un étudiant responsable et autonome.
ne pas présenter de troubles de comportement et/ou d’apprentissage.
être capable de maintenir une moyenne académique générale supérieure à 70 %.
être capable de maintenir, en tout temps, un rythme d’apprentissage rapide correspondant à celui des groupes académiques forts.
être capable de s’ajuster au méthodes d’enseignement de plusieurs intervenants enseignants.
Être capable de reprendre les notions académiques non vues lors d’absence aux
périodes de cours réguliers pour participer à des camps d’entraînement ou à des
compétitions, en faisant un surplus de travail personnel et/ou en se présentant de
façon responsable aux périodes de récupération.
se présenter régulièrement à son encadreur pédagogique pour échanger sur son suivi académique.
être capable de s’adapter facilement à des environnements d’étude différents lors des séjours à l’extérieur ( chambre d’hôtel, salles de conférence, etc … ).
être habile à gérer son temps de façon à assurer un juste équilibre entre ses études, son entraînement, et son temps personnel.

Club Défi
Ecole Secondaire Thérèse-Martin
916, rue Ladouceur, Joliette, Québec
j6E 3W7
450-758-3620 poste 25359
Télécopieur: 450-755-7292
Responsable: Francis Henrichon, Entraîneur-Pédagogue
francis.henrichon@clubdefi.ca

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